Vrlo često roditelji počnu uspoređivati svoje dijete s drugim djece i bio je užasnut da se primijetiti da je susjed dečko je rekao Ciceron, a njihovo jedino dijete i zna kako da kažem "Papa" i "mama". Neki roditelji, vidjevši da dijete ne može naučiti umjetnost vezanje vezica, bježe u strahu za dijete psiholog, pokušava saznati je li sve u redu s njegovim razvojem. Gdje ove pseudonorm razvoj djeteta? Uostalom, djeca - je pojedinac, oni razvijaju svaki sa svojim brzine, a ako dijete nema mentalnih zdravstvenih problema, naučio je sve, ali u trenutku kada je njegov um je zrela.
Zakoni psihologije
Postoje određeni zakoni razvoj djece, a oni ovise o individualnom razvoju heterochrony djeteta, što može biti izraženo u neusklađenosti fizičkog, mentalnog i kronološke dobi. Tijekom tog perioda, postoji svibanj biti neujednačena mentalne, socijalne, psihološke i emocionalni razvoj. Heterochronicity razvoj povezan s drugim razdobljima razvoja, s osjetljivim i kriticheskm razdoblja.
Osjetljiva razdoblja razvoja djeteta je vremenski raspon, to je najosjetljiviji i povoljna za razvoj funkcija određenog sposobnosti djeteta u određenom razdoblju. Ako se uzme u osjetljivo razdoblje u razvoju govora, to je vrlo aktivan u razdoblju od 9 mjeseci do djeteta je 2 godine. Naravno, to ne znači da je glas funkcija nije razvila prije ili poslije tog doba. To znači da je u tom razdoblju dijete mora imati iskustvo verbalne komunikacije, podržati i potaknuti odrasle u svojim nastojanjima da steknu govor.
Kritično razdoblje je takav raspon razvoja djeteta, kada je funkcija ili sposobnost može se ostvariti samo u tom razdoblju. Na primjer, razvoj binokularnog vida u djece javlja u kritičnom razdoblju, koji je jasno definiran u 13 tjedana do 2 godine starosti.
Dakle, sva djeca imaju vlastiti plan razvoja, koji se provodi u određenim uvjetima propisanim u svojoj osobnosti.
Odakle oni dolaze iz pseudonorm?
Prije svega to je vrijedno napomenuti da je pseudonorm idu upravo uspoređujući svoje dijete s drugom djecom. Roditelji pogledati dječje prijateljima, susjedima, prijateljima, i početi uspoređivati, čije je dijete starije, ali još uvijek nešto što se uči ili mlađi - i već znam kako. No, djetetov um razvija neravnomjerno, grčevito, a na različitim mjestima u nekim procesima donošenja skok, dok su drugi sporije, ali kasnije i napravio skok. Postoje djeca koja su se polako, ali ravnomjerno razvijaju.
Dakle, uspoređujući tempo razvoja i stjecanje određenih vještina s drugima vlastitog djeteta ne bi trebalo održati i tako, štoviše, ne moraju biti pokazatelj mentalne sposobnosti djeteta.
Razvoj standardi - ne, ovo je točan datum od sada i do sada, samo okvirni rokovi. Na primjer, ako dijete ne govori u dvije godine - to je u redu, ali ako on nije naučio govoriti na četiri godine - brige. Ipak, na temelju svakog pojedinačnog slučaja, čak i ovi standardi mogu biti ispravljene.
Rani razvoj - je norma?
U ovom trenutku je postao vrlo moderan rani razvoj djece. No, je li to normalno za dijete? Dijete psiholozi početi brinuti o tome, jer to je vrlo često suočeni s negativnim posljedicama ovom načinu.
Prerano razvoj djece - to je prilično pseudonorm, što dovodi do ranih neuroticizam djece i povezan je s visokim tjeskobe, razvoj psihosomatskih bolesti (astma, kožne bolesti), smanjena motivacija za učenjem. Dijete treba prenapona mehanizme psihe, kao što je stavio pred njega previše za njegovu dob problema. Traži gurnuti razvoj djetetovih roditelja i nastavnika dolaze iz nekih izmišljenih pravila koja se ne uklapa u mentalni zrelost, prirodne interese i potrebe djeteta.
To je sasvim razumljivo želja roditelja da njihova djeca uspiju, ali ne u utrci za rezultatima rizik od mentalnog i fizičkog zdravlja djeteta i njegove prirodne znatiželje i zabave djetinjstva.